Unterricht 

Um 1975 habe ich begonnen, Querflöte zu unterrichten, und um 1980 Alexander-Technik. heute bin ich in der Lage, die Erkenntnisse Alexanders präzise zu verstehen, zeitgemäss zu erklären und erfolgreich umzusetzen.

F.M. Alexanders Anliegen war die Arbeit beim Sprechen und Singen. Er kam zu einer neuen Sicht der funktionalen Zusammenhänge und deren Weitergabe. Das fast alleinige Kriterium des Arbeitserfolgs war und ist das selbsttätige unhörbare Einatmen im Bruchteil einer Sekunde. Die macht die Arbeit interessant auch für das Spiel von Blasinstrumenten; in meinem Fall der Querflöte. In diesen Arbeitgebieten geht es um eine wohldefinierte Gesamteinstellung des Körpers und des mentalen Vorgehens. In anderen Arbeitsgebiete wie z.B. Tanzen (Tango in meinem Fall) sind die Auswirkungen ebenfalls deutlich, aber weniger deutlich messbar. Es betrift ebenfalls den Alltag und seine Anforderungen, was aber leider die messbare Beurteilung massiv beeinträchtigt.

Alexander wertvollster Beitrag zur Vermittlung ist seine unterstützende Arbeit mit den Händen, die nicht überschätzt werden kann. Aber irgendwann muss der Übergang zum eigenständigen Erarbeiten erfolgen, und dieses ist mein Kernanliegen seit vielen Jahren.

Eine Begleitung in dieser Arbeit biete ich gerne an;  ein Vorgespräch ist erforderlich.